Revue Française de Pédagogie
Dossier coordonné par Alexie Geers (MCF, LabSIC, Université Sorbonne Paris Nord), Françoise F. Laot (PU, LIAgE, Université, Université Paris 8), Marianne Thivend (PU, CERLIS, Université Paris Cité).
La Revue Française de Pédagogie appelle à présenter des projets de contribution pour un dossier portant sur la manière dont les personnes apprennent, intègrent, contestent et produisent des savoirs tout au long de leur vie, entre pair·es.
Le questionnement central porte sur les processus par lesquels ces savoirs participent à forger, à déconstruire ou à consolider le genre dans le cadre de relations a priori horizontales. Tout rapport social étant traversé par des hiérarchies, cette notion d’horizontalité devra elle-même être analysée de manière critique.
Pour le texte complet de l’appel : https://journals.openedition.org/rfp/15051
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
limage (12 mars 2026). Genre et savoirs : apprentissages et partages entre pair·es. LIMA.GE (Littératures du Moyen Âge et Genre). Consulté le 19 mai 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/15vau
